LA
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL
Una de las principales
razones por las que el lenguaje es importante en la etapa de Educación Infantil
es, lógicamente, porque es durante estos primeros años de vida cuando se
adquiere la capacidad de comunicarnos a través de la palabra.
Se trata, por
excelencia, de nuestro instrumento de relación con el medio y, por ello, un
mayor conocimiento en este terreno nos permitirá trabajar con el niño de un
modo más intencional y completo, tanto a nivel social y lúdico como educativo.
Nada nuevo descubrimos
considerando la capacidad para comprender y expresarse como uno de los rasgos
más específicamente humanos. Pero en el caso de los niños, además de un
instrumento privilegiado de comunicación, el lenguaje constituye un instrumento
básico para el conocimiento de sí mismo y del mundo.
La toma de conciencia
personal, la construcción progresiva del autoconcepto y del autoestima como
elementos constitutivos de la personalidad tiene en estas edades un componente
fundamentalmente lingüístico: si ayudamos
a los pequeños a poner palabras a sus sentimientos y emociones estaremos
contribuyendo al desarrollo de su afectividad; si somos receptivos a sus
expresiones y les servimos como interlocutores válidos, manteniendo con ellos
auténticas conversaciones, estaremos sentando las bases de la interacción
humana como forma de conocimiento interpersonal y de desarrollo social.
El lenguaje supone
también, en esta primera etapa de la vida, la puerta de acceso a la cultura y a
las nuevas experiencias. Se convierten las palabras en herramientas
imprescindibles para explorar la realidad, analizarla, interpretarla,
categorizarla, otorgarle significados y adquirir, consecuentemente,
conocimientos sobre ella. Se sientan así las bases de futuros aprendizajes.
Para terminar, no hay
que olvidar la función reguladora que el lenguaje tiene sobre el comportamiento
infantil. Las palabras se convierten en un potente instrumento de control tanto
de la conducta propia como ajena. Permiten “pensar qué se hace” sin hacer,
representar lo que se quiere, lo que se debe, lo que sucede o podría suceder…de
modo cada vez más complejo y diverso. Permiten trascender el aquí y ahora,
ampliando considerablemente el mundo y el modo de intervenir en él.
La importancia del
lenguaje en Educación Infantil es, pues, innegable, lo que nos lleva a proponer
que trabajemos todos juntos en su construcción durante el proceso de desarrollo
y de aprendizaje en estas edades.
